初中默写五年常考篇目整理(2)

　　4．黄发垂髫并怡然自乐

　　5．乃不知有汉无论魏晋

　　6．便要还家设酒杀鸡作食

　　7．自云先世避秦时乱

　　8．阡陌交通，鸡犬相闻

　　9．土地平旷屋舍俨然阡陌交通鸡犬相闻

　　10．黄发垂髫

　　四、《岳阳楼记》

　　「五年二考」

　　一、解释重点实词

　　①庆历四年春，滕子京谪（zhé，古代官吏降职或远调）守巴陵郡。越（经过、经历）明年（第二年），政通（顺利）人和，百废具（具，通“俱”，全，皆）兴。乃（于是）重修岳阳楼，增其旧制（规模），刻唐贤（形容词作名词用，名人）今人诗赋于其上。属（zhǔ，通“嘱”，嘱托、嘱咐）予(我)作文以（用来）记之。

　　②予观夫（那）巴陵胜状（好景色），在洞庭一（全）湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shāng）汤，横（广远）无际涯（边，际专指陆地边界，涯专指水的边界）。朝（在早晨，名词做状语）晖（日光）夕（在傍晚，名词做状语）阴，气象万千。此（这）则（就）岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备（详尽，完备）矣。然则（虽然如此，那么……）北（向北，名词做状语）通巫峡，南（向南，名词做状语）极潇湘，迁客（谪迁的人，指降职远调的人）骚人（诗人），多会于此，览物之情，得无异乎？（“得……乎”译为“大概……吧”）

　　若夫（fú，用在一段话的开头以引起下文，像那）淫（过量的）雨霏霏（雨或雪繁密的样子），连月不开（天气放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；日星隐曜(yào，光辉，日光)，山岳（高大的山）潜（隐没）形；商旅不行，樯倾楫摧（折断）；薄(bó，迫近)暮冥冥（昏暗的样子），虎啸猿啼。登斯（这）楼也，则有去（离开）国（国都，指京城）怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若（至于）春和景（日光）明，波澜不惊（起、动），上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集（栖止，停息），锦鳞（借代，代指鱼）游泳（或浮或沉。贴着水面叫游，潜入水里叫游）；岸芷(zhǐ，香草的一种）汀（tīng，小洲，水边平地）兰，郁郁青青。而或（有时）长（大片）烟一（全）空（消散），皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（圆形正中有孔的玉），渔歌互答，此乐何极（穷尽）！登斯楼也，则有心旷（开阔）神怡，宠（荣耀）辱偕（一起）忘，把酒临（面对）风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫（唉）！予尝求古仁人之心（思想感情），或（或许，也许）异二者之为。何哉？不以（因为）物喜，不以己悲；（此句为互文，不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲）居庙堂（指朝廷。庙指宗庙，堂指殿堂）之（定语后置的标志）高则忧其民；处江湖之（定语后置的标志）远则忧其君。是（这样）进（在朝廷上做官）亦忧，退（不在朝廷上做官）亦忧。然则（既然这样，那么……）何时而乐耶？其必曰“先（在……之前）天下之忧而忧，后（在……之后）天下之乐而乐”乎！噫！微（如果没有）斯人（这种人，指前文的“古仁人”），吾谁与归？（“谁与归”宾语前置，就是“与谁归”）

　　⑥时六年九月十五日。

　　二、易写字填空

　　1．（）子京（）守巴陵郡。

　　2．朝（）夕阴，气象万千。

　　3．政通人和，百废（）兴。

　　4．（）予（）文以记之。

　　5．浩浩（）（），横无际（）。

　　6．日星隐()，山岳潜形。

　　7．（）倾（）摧；薄暮（）（）。

　　8．忧（）畏讥，满目（）然。

　　9．则有心旷神怡，（）辱（）忘。

　　10．（）月千里，浮光跃金，静影沉（），（）歌互答。

　　11．岸（）（）兰，郁郁青青。

　　三、理解式名句默写

　　1．《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩显著的句子是“，”。

　　2．洞庭湖是我国第一大淡水湖，有“八百里洞庭”之说，范仲淹也曾在《岳阳楼记》中描述过它的浩渺无垠，写道“，”。

　　3．《岳阳楼记》中从时间上表现景象的千变万化的句子是“，”。

　　4．《岳阳楼记》中起过渡作用，由情入景，领起下文迁客骚人的悲喜之情的句子是“，？”

　　5．范仲淹在《岳阳楼记》中采用拟人修辞手法，描写岳阳楼阴天时的气象的句子是“，”。

　　6．《岳阳楼记》里借鸟欢鱼跃来写晴明之景的句子是“，”。

　　7．《岳阳楼记》里借花茂草盛来写晴明之景的句子是“，”。

　　8．《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是“，”。

　　9．陈眉公辑录《幽窗小记》中记录的明人洪应明的对联：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，语句简单而内蕴丰富，范仲淹在《岳阳楼记》中也有类似意思的表达，是“，”。

　　10．由“四面湖光归眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你能想到《岳阳楼记》中的“，”。

　　11．《岳阳楼记》中表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是“，”。

　　12．《岳阳楼记》中表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是“，”。

　　13．《岳阳楼记》中描述作者阔大胸襟的句子是“，”。

　　14．《岳阳楼记》中经过写景和心境的对比，最后境界顿开，表达作者坚定的志向及对友人的勉励的句子是“，”。

　　15．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“，”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造褔。

　　16．《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“”；“退亦忧”指的是“”。

　　17．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语。形容国泰民安的是（1）“”；形容建设事业蓬勃发展的是（2）“”；形容事物多种多样，景色非常壮观的是（3）“”；形容水势浩大的是（4）“”；形容心胸开阔、精神愉快的是（5）“”。

　　1．政通人和百废具兴

　　2．浩浩汤汤横无际涯

　　3．朝晖夕阴气象万千

　　4．览物之情得无异乎

　　5．阴风怒号浊浪排空

　　6．沙鸥翔集锦鳞游泳

　　7．岸芷汀兰郁郁青青

　　8．浮光跃金静影沉璧

　　9．不以物喜不以己悲

　　10．先天下之忧而忧后天下之乐而乐

　　11．去国怀乡忧谗畏讥

　　12．心旷神怡宠辱偕忘

　　13．不以物喜不以己悲。

　　14．微斯人吾谁与归

　　15．先天下之忧而忧后天下之乐而乐

　　16．居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君

　　17．（1）政通人和（2）百废具兴（3）气象万千（4）浩浩汤汤（5）心旷神怡

　　五、《鱼我所欲也》

　　「五年二考」

　　一、重点实词释义

　　鱼，我所欲也；熊掌，亦（也）我所欲（喜爱）也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚（超过）于生者，故（所以，因此）不为苟得（苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思）也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患（祸患，灾难）有所不辟（通“避”，躲避）也。如使（假如，假使）人之所欲莫甚于生，则（那么）凡可以得生（保全生命）者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而（但是）有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故（这是因为）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独（不只，不仅）贤者有是（此，这样）心（思想）也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪（古代盛食物的圆竹器）食，一豆（古代一种木制的盛食物的器具）羹，得之则生，弗（不）得则死。呼尔（形容词词尾，……的样子）而与之，行道之人弗受；蹴（用脚踢）尔而与之，乞人不屑（因轻视而不肯接受）也。万钟（这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟）则不辩（通“辨”，分辨）礼义而受之，万钟于我何加（有什么益处）焉！为宫室（住宅）之美，妻妾之奉（侍奉），所识穷乏者（穷人）得（通“德”，感激）我与（通“欤”，语气助词）？乡（通“向”，原先，从前）为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已（停止）乎？此之谓失其本心（指本性，天性，良知）。

　　译文

　　鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。

　　一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。

　　二、易写错的字填空

　　1．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不（）也。

　　2．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以（）患者何不为也？

　　3．一（）食，一豆（），得之则生，弗得则死。

　　4．呼尔而（）之，行道之人弗受；（）尔而与之，乞人不（）也。

　　5．万钟则不（）礼义而受之，万钟于我何加焉！

　　6．为宫室之美，妻妾之（），所识穷乏者（）我与？

　　7．（）为身死而不受，今为宫室之美为之。

　　8．是亦不可以（）乎？

　　三、理解式名句默写

　　1．《鱼我所欲也》一文体现作者在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“，”。

　　2．《鱼我所欲也》中通过举乞丐不吃嗟来之食的例子，论证了文章的中心论点，即“，”。

　　3．《鱼我所欲也》一文中“，”写出了乞丐身上的傲骨，以此为例告诉我们人生的选择。

　　4．《鱼我所欲也》中表明自己对“万钟则不辩礼义而受之”的可耻之事所持的态度并指出其原因的句子是“？”。

　　5．《鱼我所欲也》中的“？”解释了不苟且偷生而要舍生取义的原因。

　　6．《鱼我所欲也》中，体现“性本善”思想的三句是“，，”。

　　7．（2016年高考课标全国卷Ⅱ）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“，”。

　　三、理解式名句默写

　　1．二者不可得兼舍生而取义者也

　　2．二者不可得兼舍生而取义者也

　　3．蹴尔而与之乞人不屑也

　　4．是亦不可以已乎此之谓失其本心

　　5．所欲有甚于生者所恶有甚于死者

　　6．非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳

　　7．二者不可得兼舍生而取义者也

　　六、《论语》

　　「五年一考」

　　一、重点字词解释

　　1．子（先生，指孔子）曰：“学而时习（按一定时间复习）之，不亦说(yuè，通“悦”，高兴，愉快)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn，生气，发怒的样子)，不亦君子乎？”(《学而》)

　　2．曾子曰：“吾日（每天）三省(xǐng，自我检查)吾身：为(替)人谋而不忠（尽心竭力）乎？与朋友交而不信（真诚、诚实）乎？传(chuán，老师传授给自己的知识，动词用做名词)不习乎？”(《学而》)

　　3．子曰：“温故（旧的知识，形容词用作名词）而知新，可以为师矣。”(《为政》)

　　4．子曰：“学而不思则罔(感到迷茫而无所适从)，思而不学则殆(危害)。”(《为政》)

　　5．子曰：“由，诲（教导）女（通“汝”，你）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(通“智”，智慧，指聪明)也。”(《为政》)

　　6．子曰：“见贤（贤德的人，形容词作名词）思齐（相同）焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

　　7．子曰：“三人行，必有我师焉（兼词“于之”，在其中）。择其善者（好的方面，优点）而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　8．曾子曰：“士不可以不弘（志向远大）毅（意志坚强），任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已（停止），不亦远乎？”(《泰伯》)

　　9．子曰：“岁寒，然后（这样以后）知松柏之后凋也。”(《子罕》)

　　10．子贡问曰：“有一言（字）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

　　11．子曰：“吾十有（通“又”，用在整数与零数之间）五而志于学，三十而立（立身，能独立做事情），四十而不惑（迷惑，疑惑），五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（越过，超过）矩。”（《为政》）

　　12．子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（能忍受）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

　　13．子曰：“饭（吃，名词作动词）疏食（粗粮），饮水，曲肱（胳膊）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

　　14．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍（停止）昼夜。”（《子罕》）

　　15．子曰：“三军可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺（强行改变）志也。”（《子罕》）

　　16．子夏曰：“博学而笃（忠实，坚守）志，切（恳切）问而近思，仁（仁德）在其中矣。”（《子张》）

　　17．子曰：“知之（它，指学问和事业）者不如好之者，好（喜欢）之者（……的人）不如乐（以……为乐趣，形容词作意动词）之者。”（《雍也》）

　　二、易写错的字填空

　　1．学而时习之，不亦（）乎？

　　2．人不知而不（），不亦君子乎？

　　3．七十而从心所欲，不逾（）。

　　4．学而不思则（），思而不学则（）。

　　5．一（）食，一（）饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

　　6．饭疏食饮水，曲（）而枕之，乐亦在其中矣。

　　7．博学而（）志，切问而近思，仁在其中矣。

　　8．三人行，必有我师（）。

　　9．士不可以不（）（），任重而道远。

　　10．岁寒，然后知松柏之后（）也。

　　三、理解式名句默写

　　1．《论语》中表达因朋友从远方而来的喜悦心情的句子是“，”。

　　2．学习贵在脚踏实地，实事求是，“，”（《论语》），切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。

　　3．《论语》中阐释学与思的关系的名句是“，”。

　　4．习近平主席在北大与学生交流时指出，要想获得成功，就要做一个抱负远大、意志坚强的有为青年。这正如《论语》中说的“，”。

　　5．《论语》中“，”一句说明在艰难困苦的境遇中，更能体现人的高贵品质。

　　6．孔子在《论语》中用“，”一句阐述了要学习别人优点，并对照改正自己的缺点。

　　7．《论语》中“，”一句揭示了处理人际关系的一条重要原则：将心比心，换位思考。这句话同时体现出更强的自我责任感和道德约束，这既是中华文明的内在品格，也代表着中国对世界秩序的美好愿望。

　　8．《论语》中用“，”一句表达了孔子对见到“贤”与“不贤”之人的两种积极的人生态度。

　　9．如何处理新知识和旧知识之间的关系？《论语》中的“”做了很好的诠释。

　　10．《论语》中提到了“，”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。

　　三、理解式名句默写

　　1．有朋自远方来不亦乐乎

　　2．知之为知之不知为不知

　　3．学而不思则罔思而不学则殆

　　4．士不可以不弘毅任重而道远

　　5．岁寒然后知松柏之后凋也

　　6．择其善者而从之其不善者而改之

　　7．己所不欲勿施于人

　　8．见贤思齐焉见不贤而内自省也

　　9．温故而知新

　　10．己所不欲勿施于人

　　七、《曹刿论战》

　　「五年一考」

　　一、重点实词释义

　　十年春，齐师（军队）伐（攻打）我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者（吃肉的人，指当权者，做大官的人）谋之，又何间（参与）焉？”刿曰：“肉食者鄙（鄙陋，目光短浅），未能远谋。”乃（于是，就）入见。问：“何以（用，凭，靠）战？”公曰：“衣食所安，弗（不）敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧(通“遍”，遍及，普遍)，民弗从也。”公曰：“牺牲（祭祀用的猪、牛、羊等）玉帛，弗敢加(虚报夸大)也，必以信。”对曰：“小信未孚（使人信服），神弗福（赐福，保佑，名词作动词）也。”公曰：“小大之狱（（诉讼）案件），虽不能察(明察，彻底调查清楚)，必以情。”对曰：“忠（尽力做好分内的事）之属（种类）也，可以(可以凭借)一战。战则请（请允许（我））从。”

　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩(军队溃败)。公将驰(驱车追赶)之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼(古代车厢前做扶手的横木)而望之，曰：“可矣。”遂(于是，就)逐齐师。

　　既克(已经战胜。既，已经)，公问其故。对曰：“夫（放在句首，表示将发议论，没有实际意义）战，勇气也。一鼓作（振作）气，再(第二次)而衰，三而竭。彼竭我盈(充沛，饱满)，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(倒下)，故（所以）逐之。”

　　二、易写错的字填空

　　1．公将战，曹（）请见。

　　2．小（）未()，民（）从也。

　　3．小信未()，神弗福也。

　　4．小大之（），虽不能（），（）以情。

　　5．下视其（），登（）而望之。

　　6．一鼓（）气，再而衰。

　　7．夫大国，难测也，（）有（）焉。

　　8．吾视其（）乱，望其旗（），故（）之。

　　三、理解式名句默写

　　1．《曹刿论战》中写到，当国家面临危难时，曹刿以“，”反驳了同乡“不在其位不谋其政”的观点，表达了自己“天兴亡，匹夫有责”的担当。

　　2．《曹刿论战》中针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是（1）“，”；对国君在祭祀时，牛羊玉帛不敢虚报，一定对神守信的做法，曹刿的评价是（2）“，”；针对国君大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情处理的做法，曹刿的评价是（3）“，”。

　　3．《曹刿论战》中“，”一句表现了曹刿的认真仔细。他在仔细观察敌人败退的情况后才确定要追击敌人。

　　4．在《曹刿论战》中曹刿用“，”一句说明了自己决定追击敌人的原因。

　　5．在《曹刿论战》中，对战争场面的描写，作者只用“齐人三鼓”“”和“”三句，就概括出鲁军从防御到反击再到追击齐军的全过程。

　　6．《曹刿论战》中曹刿请求见鲁庄公的根本原因是“，”。

　　7．《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子“，，”。

　　8．（2015年高考四川卷）吾视其辙乱，，故逐之。(《曹刿论战》)

　　9．（2016年高考全国卷Ⅲ）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“________，_________？”

　　1．肉食者鄙未能远谋

　　2．（1）小惠未徧民弗从也（2）小信未孚神弗福也（3）忠之属也可以一战

　　3．下视其辙登轼而望之

　　4．吾视其辙乱望其旗靡

　　5．齐师败绩遂逐齐师

　　6．肉食者鄙未能远谋

　　7．小大之狱虽不能察必以情

　　8．望其旗靡

　　9．肉食者谋之又何间焉

　　八、《醉翁亭记》

　　「五年一考」

　　一、重点实词释义

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑（山谷）尤（格外，特别）美，望之蔚然（草木繁盛的样子）而深秀者，琅琊也。山（名词作状语，沿着山路）行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回（回环，曲折环绕）路转，有亭翼然（像鸟张开翅膀的样子）临（靠近）于（在）泉上者，醉翁亭也。作（建造）亭者谁？山之僧智仙也。名（名词作动词，命名）之者谁？太守自谓（自称，用自己的别号来命名）也。太守与客来饮于此，饮少辄（就，总是）醉，而年又最高，故自号（名词作动词，取别号）曰（叫作）醉翁也。醉翁之意（情趣）不在酒，在乎（相当于“于”）山水之间也。山水之乐，得（领会）之心而寓（寄托）之酒也。

　　若夫（fú，表示另提一事）日出而林霏（原指雨、雾纷飞，此处指雾气）开（消散，散开），云归（聚拢）而岩穴暝（昏暗），晦（昏暗）明变化者，山间之朝暮也。野芳（花草发出的香味，代指花）发（开放）而幽香，佳木秀（植物开花结实，这里指繁荣滋长）而繁阴（一片浓密的树荫），风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者（背着东西的人）歌于途，行者休于（在）树，前者呼，后者应，伛偻（腰背弯曲的样子，这里代指老年人）提携（小孩子被大人领着走，这里代指小孩子），往来而不绝者，滁人游也。临（来到）溪而渔（捕鱼），溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（清澈），山肴野蔌（sù，菜蔬的总称），杂然而前（方位名词作状语，在前面）陈（摆开，陈列）者，太守宴也。宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝（弦乐器的代称）非竹（管乐器的代称），射（指投壶，古人宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒）者中，弈（下围棋）者胜，觥（酒杯）筹（行酒令的筹码）交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子）乎其间者，太守醉也。

　　已而（随后，不久）夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（遮盖），鸣声上下（方位名词作副词，到处），游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐（以……为乐）其乐（乐事）也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓（为，是）谁？庐陵欧阳修也。

　　二、易写错的字填空

　　1．林（）尤美，望之（）然而深秀者，琅（）也。

　　2．若夫日出而林（）开，云归而岩穴（），（）明变化者，山间之朝暮也。

　　3．佳木秀而繁（）

　　4．（）（）提携，往来而不绝者。

　　5．酿泉为酒，泉香而酒（）。

　　6．山肴野（），杂然而前陈者，太守宴也。

　　7．宴（）之乐，非丝非竹。

　　8．射者中，弈者胜，（）（）交错。

　　9．树林阴翳，鸣声上下

　　10．太守（）谁？庐陵欧阳修也。

　　三、理解式名句默写

　　1．《醉翁亭记》中交代欧阳修“醉翁”之号由来的句子是“，”。

　　2．《醉翁亭记》中用对偶句“，”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动的写出琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。

　　3．欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间四季的不同风光，其中“，”分别写了秋冬时节各具特色的景物。

　　4．《醉翁亭记》中有动静对比之美，其中“，”就是以树木之静对比出百鸟啁啾之动，二者相得益彰。

　　5．欧阳修的《醉翁亭记》中“，”，写出了饮酒时众宾喧哗的景象。

　　6．《醉翁亭记》中描写了太守的宴酣之乐，以“，”写出了太守在宴席上醉酒的神态。

　　7．欧阳修在《醉翁亭记》的结尾写游人离开而禽鸟鸣乐，其中评价禽鸟之乐的句子是“，”。

　　8．《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是“，”。

　　9．《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是“，”。

　　10．《醉翁亭记》中写醉翁言在此而意在彼，指出他的情趣所在的句子是“，”。

　　11．《醉翁亭记》中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是“，，，”。

　　12．欧阳修在《醉翁亭记》中描绘了一幅与民同乐的生动图画。在太守宴席上，有从溪水中钓的鱼，“”；有泉水酿造的酒，“”。

　　1．饮少辄醉而年又最高

　　2．日出而林霏开云归而岩穴暝

　　3．风霜高洁水落而石出者

　　4．树林阴翳鸣声上下

　　5．觥筹交错起坐而喧哗者

　　6．苍颜白发颓然乎其间者

　　7．然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐

　　8．若夫日出而林霏开云归而岩穴暝

　　9．野芳发而幽香佳木秀而繁阴

　　10．醉翁之意不在酒在乎山水之间也

　　11．野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者

　　12．溪深而鱼肥泉香而酒洌

　　九、《爱莲说》

　　「五年一考」

　　一、重点实词释义

　　水陆草木之花，可爱者甚（非常，很）蕃（（草木）茂盛。这里指繁多）。晋陶渊明独（仅仅，只）爱菊。自（从）李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染（污秽）），濯（洗）清涟（水清而有微波，这里指清水）而不妖（美丽而不端庄），中通（贯通，通透）外直（挺立的样子），不蔓（生枝蔓，名词作动词）不枝（长枝节，名词作动词），香远（远播，形容词作动词）益（更加）清，亭亭（耸立的样子）净植（立），可远观而不可亵（亲近而不庄重）玩（玩弄，戏弄）焉。

　　予谓（认为）菊，花之隐逸者（……的人或物）也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（唉）！菊之爱，陶后鲜（少）有闻（听说）。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（应当）乎众矣！

　　二、容易写错的字填空

　　1．水陆草木之花，可爱者甚（）。

　　2．予独爱莲之出淤泥而不染，（）清（）而不妖。

　　3．中通外直，不（）不枝。

　　4．香远益（），亭亭（）（）。

　　5．可远观而不可（）玩焉。

　　6．予谓菊，花之隐（）者也。

　　三、理解式名句默写

　　1．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说是“，”。

　　2．《爱莲说》中集中表现莲的高洁品质，被人们用来比喻不与世俗同流合污而洁身自好的名句是“，”。

　　3．《爱莲说》中能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是“，”。

　　4．《爱莲说》中描写莲花不仅有清高的风度，而且有端庄的仪表，令人敬重而不敢轻侮的句子是“，”。

　　5．《爱莲说》中表达作者欣赏莲花独立于世，不与世俗者同流合污的高贵品格的句子是“，”。

　　6．周敦颐在《爱莲说》中运用正衬的手法塑造莲花的形象，评价菊花是“”，莲花是“”，突出了自己对莲花的喜爱。

　　7．（2015年高考四川卷）予谓菊，；牡丹，花之富贵者也。

　　8．（2015年高考江苏卷）中通外直，。

　　三、理解式名句默写

　　1．牡丹之爱宜乎众矣

　　2．出淤泥而不染濯清涟而不妖

　　3．莲花之君子者也

　　4．亭亭净植可远观而不可亵玩焉

　　5．予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

　　6．花之隐逸者也花之君子者也

　　7．花之隐逸者也

　　8．不蔓不枝

　　十、《蒹葭》

　　《诗经·国风·秦风》

　　「五年一考」

　　一、重点实词释义

　　蒹葭（jiānjiā，蒹是没长穗的芦苇，葭是初生的芦苇）苍苍（茂盛的样子），白露为（凝结成）霜。所谓伊人（那个人，指诗人所思慕的人），在水一方（那一边）。

　　溯洄（sùhuí，逆流而上）从（追寻）之，道阻（险阻，难走）且长。溯游（顺流而下）从之，宛（仿佛，好像）在水中央。

　　蒹葭凄凄（茂盛的样子），白露未晞（xī，干）。所谓伊人，在水之湄（岸边，水和草交接的地方）。

　　溯洄从之，道阻且跻（jī，高）。溯游从之，宛在水中坻（chí，水中的高地）。

　　蒹葭采采（茂盛，众多），白露未已（止，指变干）。所谓伊人，在水之涘（sì，水边）。

　　溯洄从之，道阻且右（迂回曲折）。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ，水中的小块陆地）。

　　二、易写错的字填空

　　1．关关（）（），在河之（）。

　　2．()()淑女，君子好()。

　　3．参差()菜，左右流之。

　　4．窈窕淑女，（）()求之。

　　5．（）（）从之，道阻且长。

　　6．蒹葭（）（），白露未（）。

　　7．溯洄从之，道阻且（）。溯游从之，宛在水中（）。

　　三、理解式名句默写

　　1．《蒹葭》描写河边芦苇茂密，秋深露水结成霜的句子是“，”。

　　2．《蒹葭》中描写所思念的人儿远在彼方，由于受阻，总是可望而不可即，表达了主人公对伊人的深刻思念的句子是“，”。

　　1．蒹葭苍苍白露为霜

　　2．所谓伊人在水一方

　　十一、《观沧海》

　　「五年一考」

　　【原文】

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　【译文】

　　向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

　　知识拓展

　　【注释】

　　临：登上，有游览的意思。

　　碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。

　　沧：通“苍”，青绿色。

　　海：渤海

　　何：多么

　　澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。

　　竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦，通耸，高。

　　萧瑟：树木被秋风吹的声音。

　　洪波：汹涌澎湃的波浪

　　日月：太阳和月亮

　　若：如同.好像是.

　　星汉：银河，天河。

　　幸：庆幸。

　　甚：极点。

　　至：非常，

　　幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。

　　【作者】

　　曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。

　　三、理解式名句默写

　　1.《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是：，。，。

　　2.2．描写草木景色的句子是：，。

　　3．诗中以景写志“，。”，登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。

　　5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

　　6.诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。

　　1.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。）

　　2．描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

　　3．诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。（诗中以景写志“水何澹澹，山岛竦峙。”，登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌。海中的岛屿高高矗立。）

　　4．对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

　　5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

　　6.描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

　　7．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

　　十二、使至塞上（王维）

　　()车欲问边，()国过()()。()()出汉塞，归()入胡天。

　　大()()烟直，长河落日圆。()关逢()骑，都护在()然。

　　翻译：（我）轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。

　　1．叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是，。

　　2．诗中以传神之笔，把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，画面开阔，意境雄浑的（或写出了雄浑、奇特、美丽的塞外风光的）千古名句是：，。

　　十三、《行路难》（其一）

　　（李白）

　　金()()酒斗十千，玉盘珍()()万钱。停杯投()不能食，()剑四顾心()然！

　　欲()黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来()()()溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多()路，今安在？()风破浪会有时，直挂云帆()()海！

　　翻译：金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴，但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山，把山给封住了。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

　　1．最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：_________，_________。

　　2．《行路难．》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：_________，_________。

　　3．运用典故表现诗人信心和信念的语句是：_________，_________。

　　十四、渔家傲·秋思范仲淹

　　塞（边界要塞之地，这里指西北边疆）下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声（边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音）连角起，千嶂（绵延而峻峭的山峰，崇山峻岭）里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒（指战事未平，功名未立。燕然，即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还）归无计。羌管悠悠（形容声音飘忽不定）霜满地，人不寐（睡，“不寐”就是睡不着），将军白发征夫泪。

　　二、简要赏析填空

　　这首词上片一个“异”字统领全部景物的特点，用近乎的手法描摹出一幅寥廓荒僻、的边塞秋景图。表现征戍的艰苦生活。下片将和借景抒情相结合，抒发了作者的感慨和将士们浓重的之情。全词意境，形象生动鲜明，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。

　　三、易写错的字填空

　　1．塞下秋来风景异，衡阳（）去无留意。

　　2．千（）里，长烟落日孤城闭。

　　3．浊酒一杯家万里，（）然未（）归无计。

　　4．（）管悠悠霜满地，人不（），将军白发征夫泪。

　　四、情景式默写

　　1．范仲淹的《渔家傲·秋思》中以“，”两句写秋天边塞的风光，借“衡阳雁回”的典故，表达了身处塞外的思归之情。

　　2．范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“，”两句写日落时边塞壮阔苍茫的景致。

　　3．范仲淹的《渔家傲·秋思》下片开头两句“，”写了边关将士远离家乡、有家难回的无限愁情。

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