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名师解读:北京中考语文重难点

来源:网络资源 作者:中考网整理 2019-07-17 00:50:53

中考真题



一、试卷总览

命题原则

1.兼顾不同版本教材的内容和教学实际情况。

2.体现减负要求,为不同层次学生展示自己的语文学习成就搭建平台。

3.体现语文课程目标的整体性、综合性和实践性。

4.科学规划,各板块考查方向明确、相互为用,立意明确,布局合理。

5. 考题灵活性增强,应试性减弱,从考查知识向考查能力方向发展。

6. 重视于对考生语文素质和人文素养的考查。

试卷主要特点

1. 形式上:考查形式向 [微博]模式靠拢。

2. 题型上:多种新题型出现。

3.考点上:更贴合中考说明规定考点,增加汉字基本特点、汉字书写等知识点的考查,考点更加全面。

4. 内容上:强调传统文化知识和中华民族精神文化;注重课内知识,强调课内知识的活学活用;以知识为载体,注重考查学生“运用语文”的能力,更注重语文的工具性和实用性。

5. 创新上:要求学生要有创新思维,能够打破“框架”思维,能基于现实生活进行想象和创造;更加注重试题的语文特色、文学性和文化内涵。

6. 能力上:

积累运用能力:知识的丰富性加强,要求学生见多识广。

知识迁移能力:从课内到课外,从课外到生活。

灵活应变能力:基础知识多赋予文学背景来考查,死记硬背的知识减少。

综合运用能力:跨学科考查是明显的趋势,注重考查学生综合能力。

实践操作能力:语文知识结合实际生活,考查同学真正把语文活学活用起来。

试卷的内容及分数分配


基础-运用 文言文阅读 名著阅读 现代文阅读 作文
27分(21+6) 8分 7分 28分(8+11+9)

每道题目所考查的知识点


题型 考查知识点
基础运用 1(1)书法鉴赏 题型:通过欣赏书法作品,作品特点描述不恰当的一项是( )
1(2)运用正楷书写汉字 题型:将“为人民服务”用正楷书写在田字格中
2(1)字音/笔顺 题型:阅读文段,对文中加点字的注音和对画线字笔顺判断全都正确的一项
2(2)语句衔接 题型:根据语意,将下列语句依次填入文中的横线处,恰当的一项是
3.现代规范汉字的书写要求 题型:观察匾额,不符合现代规范汉字的书写要求的一项是
4. 补充对联 题型:下面是悼念鲁迅先生一副挽联,在横线处依次填入作品名称和刊物名称,将这幅对联补充完整。
5.成语与修辞 题型:“三十六计”中计谋的定名运用比喻的一项是
6.标点符号及其作用 题型:根据语段,在甲乙处分别填写标点符号,正确的一项
7.口语交际 题型:以班长的身份依据“参观须知”向同学们提出要求,限30字以内
8(1)成语理解 题型:通过阅读连环画,理解“精忠报国”的“精忠”最恰当的一项是
8(2)补写文字 题型:根据图画内容,补写一段文字,20-30字
基础运用 难点 基础运用的考查形式这次出现了很大的变化,其考查形式为选择、语言表述相结合为主。本次考试第一小题、第三题把书法鉴赏与现代规范汉字的书写要求结合在一起考查,更加强调了学生的书写。其中,第四题的结合作品补充对联,第五题的成语典故与修辞的结合,第八题成语理解极具文化色彩。第七题、第八题根据语境用语言表述,如果平时只是死记硬背,那么此时好像不好用了。因为我们的考试在往考查能力的方向发展。
默写+名著阅读

名著阅读——难度大 本次考查《三国演义》《红岩》,《三国演义》给出九幅图,情节为“空城计”。这一情节出现在三国演义第95回,完整题目为“马谡拒谏失街亭,武候弹琴退仲达”。另外,考查到结合京剧表演写出在京剧舞台上诸葛亮的扮演生行。

默写 记忆型默写——王湾《次北固山下》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫记壮词以寄之》 理解性默写——《论语》
文言文 《岳阳楼记》与《游岳阳楼记》对比阅读 实词解释—此则岳阳楼之大观也 则有去国怀乡
翻译语句:春和景明 时有小舫往来
文意理解:结合文章中情感抒发填写相应景物;联系“迁客骚人”和袁中道分析二者没有达到范仲淹所说的“不以物喜,不以己悲”的境界的原因。
科幻小说 考点:行文思路 本题考查的是用四字词语对人物心情进行概括,难度不大。与2014年相比形式上是填词的形式,实际上就是我们之前行文思路题概括人物心理和情感的题型。对于概括形式,题干要求要用四字词概括,对同学来说需要注意。
考点:小说情节的作用 题型:对话在小说情节中的推动作用。
考点:小说主题的分析 题型:分析小说的主题;提出关于主题的一个问题;陈述自己的理由。
说明文 考点:说明文语言 题型:选词填空 本题考查学生对说明文语言的理解和把握。
考点:图文分析与概括 题型:本道题考查同学图文理解理解能力,类似于之前综合性学习的读图题,需要同学在理解材料的基础上,读出图片的信息。
题型:材料链接题 本题考查的是印证型材料链接题,学生须通读全文,理解材料一和材料二共同点,然后找出两则材料共同说明的内容。
议论文 考点:中心论点的分析 题型:读完这篇文章,对于中华传统美德的时代价值,你的认识是什么。 本道题弱化了文体的知识点,让同学讨论对于论题的认识,实际上是考查同学对中心论点的认识。
考点:论证思路 题型:说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的?
考点:结合实际谈理解和感悟 题型:结合生活实际,谈一谈你怎样理解“老吾老,以及人之老”的现实意义。

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