解读北京中考改革：物理学科面对三大变化

据悉，北京市教委将于近期发布有关北京 的新的改革方案，其中涉及到物理学科的具体改革措施是将 中考笔试分值权重降到中考成绩的70%，将学生初中三年参与实验探究时间活动的考核情况按30%折算计入中考成绩，且从 到初三每年考核各占10%。

听闻此消息，笔者第一感觉是既感到在情理之中，也感到在意料之外。

首先，在中 中引入实际的实验考查，在我看来是从今年开始的北京市中高考改革的一个必然的方向。从去年的中考政策来看，实践探究和应用是最被强调的两个变化方向，从2014年现实的中考命题以及各区县的模考命题来看，实验题的命题形式愈发多样化，实际应用问题的比重也明显加大。而今年新的改革措施无疑是在这一改革方向上又迈出了巨大的一步，通过与博物馆、科技馆、天文馆、高校开放实验室等单位和机构的结合，进一步加强学生的物理实践动手能力和实际应用能力。这一举措无疑对物理教育是有益的，也是符合整体改革方向的，因此可算是情理之中。

这一改革措施的颁布，将对于初中的物理教学产生巨大的影响和显著地引导作用，使得初中的物理教学更贴近物理学科的本质，即物理是一门实验学科，也会更贴近物理教育的目的，即要学以致用。我作为一名教育工作者，对于今年的改革也持欢迎的态度。

另外，由于中考毕竟是一次重要的选拔性考试，实践探究活动的考核标准和考核方式相对于传统的笔试必定要复杂很多，如何做到公平、公正且又能够到达一定的选拔功能不是一件容易的事，因为具体的考核方式将决定这项改革措施是否会真正得到实施，所以我并没有想到这一变革会来的如此之快，这算是意料之外。当然具体的实施细节现在还并未公布，我也希望这一新政策能够真正起到应有的积极作用。

当然，作为学生和家长，最为关心的应该是如何应对这次的重大变革。

首先，一个新的政策从颁布到实施必然要经历一个过渡期和缓冲期，对于现在已经进入初三的学生来讲，由于缺少过去两年的实践考核的分数，应该不会有太大的影响，学生和家长不能因为这一政策打乱原有的备考计划。但是从去年已经体现出的实验习题命题的多样性、以及加大实际应用问题的趋势一定会在今后的考试中体现的更加明显，这是必须注意的问题。

其次，更应该关注这个政策的，应该是刚刚进入到初一年级的学生和家长，他们才是最可能要面临新的中考方式的人，甚至于小学 的家长也应该给与足够的关注，并且可以在学校采取具体措施之前，带领孩子进入到科技馆、天文馆等场所，提前培养孩子对于科学的一些简单的认识。其实这样的变革趋势就是想加大孩子的社会实践，想用社会这个大环境来教育孩子，提高孩子的创新能力和综合素质。

最后，由于改革更加注重“学生的社会实践”，这必然会占用学生的校内课时，这导致学生校内的学习课时必然缩短;新学期市教委明确规定中小学校各学科平均将有不低于10%的课时要在社会大课堂进行，那么学生在校内和课下的学习效率必须加强，才能保证笔试的成绩不受到影响，这也是家长特别需要注意的问题。与此同时，尽管物理和化学笔试的分值权重降到中考成绩的70%，但具体分值尚未具体公布，因此也不可就此断言物理和化学笔试在整个中考中的影响会降低，切不可就此放松物理、化学的学习。

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