作者:程亿
千教万教教人求真，千学万学学做真人。教育，关乎民族、国家、世界兴旺发达，是一个人类永恒不变的话题。
教育担负着传道授业解惑的媒介作用，当教育的本谛丢失、误区的突出显现，绝对的、精致的利己主义成为主流，时代的悲哀在不经意间成了大众学生追求的方向。
与高考无关的课，不学；与就业无关的知识，不问；与生计无关的事，不做。言语行为，俨然是一副事不关己高高挂起的令人生厌的嘴脸。这个社会是因为什么而变成了这样？道德的沦丧？亦或是价值观的扭曲？
哲学教导我们用唯物辩证的方法，一分为二的角度看待问题，看起来矛盾的相互对立事物，往往存在多样联系，其本质和内部的联系常常决定了事物的意识。
教育求真诲人，利己功利毁人。到现今的体系中，诲人却和毁人挂上了等号。家长灌输学生课本至上，忘记了输送书外认知；老师看重学生分数增长，忘记了重视人格提升；学校教授学生科学知识，忘记了传授做人道理；社会着意学生名牌大学，忘记了在意能力大小。
孔子弟子三千，射、御、骑、书、数五艺习学，推行有教无类，因材施教。根据弟子长处着力培养，有名者七十二贤德之名传列国。
现行的教育将学生一揽子培养，强硬的灌输知识，无视学生的爱好与乐趣，学生只有被迫接受。补习班如雨后春笋，拔地而起，家长趋之若鹜，抱着不能输在起跑线上的心态，争先恐后地报名补习班。殊不知，物极必反！弹簧压力越大，反弹便越大。急功近利的教育模式、实用至上的处世之道，遮蔽了太多人的长远目光，只顾眼前，显得短视。
"我觉得我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的积极主义者。"钱理群教授的话不啻一针见血，振聋发聩，明确指出来了高考模式下现在教育的弊端。
1977年高考制度重新实行的第一批考生，现以成为各阶层领域的骨干精英，是社会主义建设的顶梁支柱。同样的高考，反观今天的我们，为了上更优秀的大学而高考，这本无可厚非。但只有上更好的大学，未来才会"钱途"无限。以金钱作为衡量人成功的大小，地位看待人身份的高低。教育似乎丢失了教导我们为人处世的真正真谛，而错误的思维则把人引向了误区。
近些年来的教育改革说明人们意识到了该问题，探索过程中摸索前进。如今教育的弊端非一日之功可以改变，思想禁锢一时间积重难返。改革还需反复推敲，精益求精，一蹴而就是不可能其改变本质。
教育制度渐趋完善，但仍是一个长期且艰难的过程，所谓"没有比人更高的山，没有比脚更长的路"。智慧的中国人民从来不畏惧困难，我相信教育新的
春天一定会来到的！
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