2018湖州中考总分是多少?

　　2018湖州中考总分是多少？580分

　　中考文化课考试科目及满分值

　　语文120分、数学120分、英语100分(含听力20分)、科学160分、社会·思品80分，总分为580分。

　　中考内容

　　考试范围和要求、考试目标和试卷结构依据学科课程标准和《浙江省初中毕业升学考试说明》。初中地方课程通用部分和专题部分纳入学业考试范围。

　　中考各学科试卷的命题由市教育局高中段学校考试招生工作领导小组下设的命题组负责，市教育科学研究中心会同市教育考试中心组织实施。命题要以省教育厅教研室编制的《浙江省初中毕业升学考试说明》为依据，以考查基础知识和基本能力为主，减少单纯死记硬背、机械训练性质的题目。加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在真情实境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整理、运用信息的能力，试卷难度系数控制在0.70至0.75之间，试卷结构合理、试题内容清晰明确。2018年中考社会·思品仍实行开卷考试，数学、科学考试不允许使用计算器。

　　中考的组织实施

　　中考工作在市教育局高中段学校考试招生工作领导小组领导下，三县和市区分别组织报名、考试。考试成绩不及格的学生应当进行补考，补考由县(区)教育局或学校自行命题，初中学校组织考试和评卷。免试录取(或保送)学生的学业成绩可由初中学校根据平时学业成绩评定。各地要切实做好中考英语听力测试播放设备的安装调试等技术保障工作，确保英语听力测试顺利进行。积极创造条件，为有听力障碍考生提供合理便利。全市统一组织网上评卷，各县(区)教育局和学校要服从统一安排，配合做好网上评卷的组织与管理工作，确保网上评卷工作的顺利进行，具体实施办法另行通知。

　　发挥中考的正确导向。市教育科学研究中心要进行质量评价，对学业考试后20%的学生分布情况进行调研分析，提出教学建议。各县(区)教育局要加强对学业考试后20%学生比例较高学校的指导，督促学校重视和关心后进生的进步与成长。

　　继续实施综合素质评价制度

　　为全面反映初中毕业生的发展状况和水平，决定继续实施初中毕业生综合素质评价制度，各地、各学校要进一步完善综合素质评价和考核机制。

　　1.综合素质评价的内容

　　以学生的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。2018年初中毕业生综合素质评价的实施继续按《湖州市教育局关于印发2006年初中毕业考试与高中段招生制度改革实施意见的通知》(湖教基〔2005〕183号)要求进行。

　　2.综合素质评价的原则

　　一是坚持过程与结果相结合。建立综合素质评价的常态化机制，学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。

　　二是坚持公开、公正、公平。综合素质评价的内容、方法、程序等应事先向学生及其家长公布，评价结果应告知学生本人及其家长，其中获得“A”等级的学生名单必须在校内公示(公示期为7天)，如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。

　　3.综合素质评价的结果

　　综合素质评价结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。

　　综合评语。主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。各校可结合实际情况将其具体化，力求科学性与客观性。综合评语应当在学生自评、同学互评、家长评价并征求任课教师意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班主任撰写，并对学生初中阶段表现写出是否合格的结论性意见，最后由学校领导审核确定。

　　测评等第。主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目包括审美与艺术(音乐、美术等)、运动与健康(体育与健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等)四类。测评等第每类分A、P、E三等(分别代表优良、及格、不及格)，P、E等由学生所在学校确定，A等由学校在教育局指导下确定。确定为A等的，各校要根据条件严格把握。E等比例控制在5%以内。测评不及格的学生可提出申请，由学校进行补测，合格的仍可评为P等，不合格的定为E等。综合素质评价应结合测评项目的特点，采用灵活多样的测评方式，对具有一定特长的学生，可凭有效证明直接确定相应项目的等第。

　　4.综合素质评价的组织实施

　　各县(区)教育局要认真总结综合素质评价的经验，修订和完善综合素质评价的具体标准、操作方法、程序以及相关政策，统筹安排、逐步规范与综合素质测评相关的教育教学活动，加强指导与监督，接受咨询、投诉与举报，及时处理综合素质评价工作中的问题。

　　初中学校要根据市、县(区)教育局的要求，制订和完善实施细则，确定专人负责，建立由学校领导、教师代表、学生代表和学生家长代表组成的工作班子，认真组织实施，认真填写《湖州市学生综合素质评价表》。本届初中毕业生的综合素质评价工作于2018年4月1日前完成。

　　5.综合素质评价结果的应用

　　学生的综合素质测评等第是高中段学校招生录取的前置条件，市属省级重点普通高中招生应达到2A2P及以上等第，县属省级重点普通高中统一招生的等第要求由县教育局确定后报市教育局备案，其他高中段学校招生应达到4P及以上等第。

　　稳妥推进考试招生改革

　　高中段学校考试招生制度改革是一项政策性强、影响面广、涉及人民群众切身利益的大事，通过学业考试、综合素质评价、招生录取等方面的改革探索，以减轻学生过重的课业负担，进一步推进素质教育。

　　1.进一步深化考试评价形式和内容的改革

　　(1)改进初中毕业升学考试

　　初中毕业升学考试(以下简称升学考试)是普通高中学校招生的基本依据。我市继续实行初中毕业升学考试与初中毕业学业考试“二合为一”，考试科目包括语文、数学、英语、科学、社会·思品(包括历史与社会、思想品德)和体育等六科，其中语文、数学、英语、科学、社会·思品由全市统一组织实施。

　　(2)完善中考体育考试

　　为了提高学生的身体素质，确保学生每天1小时的锻炼时间，各县和市区要实行和完善中考体育考试制度，制定体育考试实施办法，确保体育考试公平、安全、顺利地进行，体育考试成绩计入高中段学校招生总分。

　　从2018年起，市区体育考试现场专项测试的选测项目调整为两项，即必测项目一项、选测项目两项，每个项目满分10分，总分30分，计入高中段学校招生总分。市区体育考试专项测试由市教育考试中心统一组织实施，并根据《湖州市教育局关于印发湖州市区2018年初中毕业生体育考试实施办法的通知》(湖教办〔2017〕229号)组织实施。

　　各县体育考试项目的设立与调整由各县教育局自主确定，报市教育局备案。

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