今天特召集老师们召开第一次月考分析会。 今天会议的主题是“讲实情、说实话、抓实效。促成绩。”
我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想的分析会。为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。
考风
学生
教师
一、 成绩分析，查找存在的问题：
二、 卷赋分值：
三、 从优生平均分看：
同时，在平日的教学中老师们也要特别关注学生中的偏科生。。对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。
4、从各分数段人数看：
二、近期工作举措：
（一）、明确目标，增添措施。 俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生都应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果. 明确本届中考的目标：一班要抓前20名。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养什中苗子，如何转化偏科生？??这些都是我们要思考、解决的问题。 职中分流之前，我们总的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。 各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套。
（二）、我要谈几点看法，提几点要求。 通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，狠抓课堂，优化教法，指导学法。 提高课堂40分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此，各任课教师要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
2、班级管理要从常规抓起，突出对教学常规的检查。按照学校要求每月检查一次教师的教学常规，并将优点与不足及时反馈教师那里去。
3．其次抓特优生（即年级前3名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。 要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
（四）、加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。
在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较初二有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。 为此，恳请各位要以班主任为主，各任课教师协助，加大管理力度，形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级一直操作中，量化表张贴在教室前）。
(2)通过班会营造气氛。通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层
次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。
（五）、班主任要加强学习，提高班级管理水平。
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