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2018初三化学教学心得体会

来源:中考网整理    作者:中考网编辑    2017-09-08 15:17:01

说两句

  新一轮中考复习备考周期正式开始,中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点,主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化,帮助各位考生理清知识脉络,熟悉答题思路,希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《2018初三化学教学心得体会》,仅供参考!

  初三化学教学心得体会:
 
  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣,最有效的手段之一。为此,我们在加强化学实验教学中,作了一些有益的探索。  采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学  简洁而又形象化的语言,能引起学生注意并激发兴趣。如试管的拿法,强调“三指头”,不要“一把抓”。过滤实验操作要注意“一帖,二低,三靠”。在制取氢气,还原氧化铜实验时,我们编了二首顺口的歌诀;“制取氢气要小心,贸然点火定伤人。取支试管集满气,点燃之前先验纯。实验开始先通氢,通氢以后再点灯,由黑变红先撤灯,试管冷却再停氢”。以上例可知,在教学中采用简洁而又有形象化的语言,对加强基本操作能力理解和巩固化学概念,有较好的作用。  教师认真作好演示实验  教师的演示实验,是学生实验的榜样,一定要起示范作用。初三学生刚接触化学实验,都有好奇心,对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理,力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的,我们把演示实验当作备课的一个重要内容。例如:氢气的爆鸣实验,按照教材装置往往在课堂演示中难以成功,由于爆炸声巨大,弹得很高,也会使学生产生一种恐惧心理。为此,我们在爆炸容器氢气进口处,切取5厘米高的小口,并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。由于装置的改进,达到了实验目的。总之,我们在向学生做演示实验时,力求做到:装置正确,整洁美观。操作规范,速度适中。严格要求,讲解清楚。现象明显。结果准确。  认真上好化学实验的基本操作课  加强学生对实验基本操作的训练十分重要,我们的具体作法是: 1、注重培养学生良好的实验习惯  培养学生良好的习惯,必须从起始年纪抓起,首先要从第一堂课抓起。为此,在第一堂实验课中,我们要向学生进行实验室规则的教育,如有违反实验操作,损坏仪器,浪费药品的,要追查责任,并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕,要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育,学生良好的实验习惯初步形成。 2、严格要求、严格训练  要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序,必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中,发现有错误,立即纠正。 运用多媒体辅助实验教学  运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如:分子形成这一节,通过多年的教学实践,我们深深认识到,这一节内容抽象,学生难以理解和掌握。后来,我们改进了教学方法,用多媒体来突破这一难关。首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的实验,以让学生获得感性认识,然后再由感性认识上升到理性认识。教师紧接着反问,为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠?这时教师借助多媒体的直观教学寻找答案,分析氯化钠形成原因、反应过程、反应结果以及表示方法。在制氯气的中,屏幕投视出先撤灯再撤导管的错误操作所带来的实验后果,这比教师在讲台上讲十遍的印象还要深刻得多。又如在讲溶解、溶解平衡、结晶时,从微观讲述学生装也难以听懂,为了实在这一难关,我们自做了四张幻灯片:第一张描述微粒的溶解;第二张描述微粒的溶解平衡;第三张是描述微粒的结晶;第四张是归纳微粒溶解,经溶解平衡、结晶的状况。由于采用了多媒体教学,效果鲜明,学生易懂。特别是对溶解平衡是一种“动态”平衡给学生留下了深刻的印象。以上实例充分说明,幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要。    开辟化学的第二课堂  我校的实验条件比起其他兄弟学校有较大的差距。为了弥补这一差距,我校采取了很多办法。第一、课余时间开放实验室,让更多的实验爱好者补做实验。第二、在各个班培养一支实验队伍,每次学生实验由他们与实验教师一道准备实验。第三、利用板报定期刊登一些化学实验基本操作方法的要领。第四、开设科普讲座,进行实验考核,举办化学游艺晚会等。第五、在升学考试前在毕业班级中进行集中实验展示。

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