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2018初中语文文言文知识梳理之文言虚词

来源:中考网整理 作者:中考网编辑 2017-09-01 14:03:39

中考真题

  新一轮中考复习备考周期正式开始,中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点,主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化,帮助各位考生理清知识脉络,熟悉答题思路,希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《2018初中语文文言文知识梳理之文言虚词》,仅供参考!

  文言虚词
 
  文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义,而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子,表达一定的意思,初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”13个文言虚词的基本用法。其中“之、以、而、其、于”应重点掌握。在学习和掌握文言虚词时,首先根据它在句中位置,弄清在句中充当什么成分,再根据特定的语言环境,词语间的相互关系,确定它的词性,辨别它的意义。
 
  之 (1)代词 指代前面出现的人、事、物。如:渔人甚异之  愿陛下亲之信之
 
  (2)助词  a 用在主谓之间 无意  两狼之并趋如故   无丝竹之乱耳
 
  b 结构助词“的”忘路之远近   小大之狱,虽不能察
 
  (3)复指代词 译为“这样的,那样的”曾不能损魁父之丘
 
  (4)动词 译为 “到 ”辍耕之陇上    寡助之至   多助之至
 
  (5)音节助词  无实际意义,可不译   怅恨久之   久之,目似瞑
 
  (6)提前的标志  孔子云“何陋之有?”   莲之爱,同予者何人
 
  于 (1)介绍与动作发生相关的时间地点   a 在 其一犬坐于前b 到指通豫南
 
  c  每假借于藏书之家
 
  (2)介绍行为动作所涉及的对象,可译为 “向”“给”“对”    a向  告之于帝
 
  b 给  故天将降大任于是人也  c 对 万钟于我何加焉
 
  (3)介绍比较的对象,可不译  所欲有甚于生者,故不为苟得也
 
  以 (1)绍动作行为所使用的工具、凭借的条件 可译为“凭借、用”以刀劈狼首
 
  (2)介绍行为动作的对象可译为“把”屠惧,投以骨  咨臣以当世之事
 
  介词(3)介绍行为动作的原因 可译为 “因为”“由于”不以物喜,不以己悲
 
  (4)介绍动作行为发生的起点时间 可译为“从”
 
  (5)介绍行为动作发生的根据可译为“根据”小大之狱,虽不能察,必以情
 
  连词(1)表目的,可译为“来”“用来”“以便”意将隧入以攻其后也  家贫无从致书以观     河曲智叟无以应     以昭陛下平明之理  属予作文以记之
 
  (2)表原因 可译为“由于”“ 因为”扶苏以数谏故
 
  (3)表结果 可译为“以致”引喻失义,以塞忠谏之路也  以伤先帝之明
 
  (4)表连接 可译为“而”,或不译   手自笔录,计日以还
 
  焉  语气词(1)用在句尾,表直陈的语气,相当于“呢”“了”,也可不译 虽我之死,有子存焉    可远观而不可亵玩焉    寒暑易节,始一反焉
 
  (2)用在句尾,表疑问语气,相当于“呢”万钟于我何加焉? 又何间焉?
 
  兼词  相当于“于之”其中于为介词 之为代词 可译为“在这里”“从这里”来此绝境,不复出焉       夫大国,难测焉,惧有伏焉
 
  代词  (1)用在动词后做宾语,相当于“之”,可译为与之相当的词语
 
  (2)疑问代词“哪里”“怎么”且焉置土石
 
  为  (1)介绍与行为动作发生相关联的对象,可译为“替”“给”等  尚思为国戍轮台    此人一一为具言所闻    为天下唱   不足为外人道也
 
  介词(2)介绍行为动作发生的原因或目的,可译为“为了”“因为”等
 
  愿为市鞍马    为宫室之美     为报倾城随太守
 
  (3)介绍动作的主动者,译为“被” 舌一吐而二虫尽为所吞   士卒多为用者
 
  连词   wèi  表因果关系因为 问渠哪得清如许?为有源头活水来
 
  语尾助词  夫子何命焉为
 
  所  (1)特殊代词,它不能单独做句子成分,必须和别的词组成所字短语,才能做句子成分,“所“字经常位于动词前和动词组成“所”字短语,所字指代的是受它后面的动词支配的人、事、物。这种短语是名词性的,在句子里一般做主语、宾语、谓语、定语。
 
  问女何所思-……-所思 所忆都是所字短语 ,即想的人、事、物,做宾语
 
  问所从来,具答之 所从来,即来的地方,做宾语
 
  (2)“所以”,这是“所”字短语后来慢慢发展成的,“以 ”是介词,表示方法、手段或原因   亲贤臣 ,远小人,此先汉所以兴隆也  所以动心忍性,曾益其所不能
 
  然  (1)知识代词,常用来指代上文所说的情况,含有“这样”的意思,常常充当谓语,也可单独成句,偶尔还做状语。虽然,受地于先王
 
  (2)由代词演化来做词尾,常常附在动词、副词、象声词、形容词等后面,一起充当谓语或状语,以模拟声响或描绘事物、动作、状态、可译为“……的样子”,或不译
 
  复行数十步,豁然开朗    土地平旷,屋舍俨然 :整齐的样子   杂然相许
 
  (3)连词 表转折关系,可译为“但是”“却”然足下卜之鬼乎?然侍卫之臣不懈于内
 
  (4)连词 相当于现代汉语“然后”“然后才”,表示承接  人恒过,然后能改
 
  然则   相当于现代汉语“既然这样,那么”  然则北通巫峡,南极潇湘
 
  然而  相当于现代汉语“虽然这样,可是”表转折  然而不胜者,是天时不如地利
 
  其  (1)代词     a 通常作第三人称代词,可以代人、代事、代物。有时在句子里做定语。代人,可译为“他的”“她的”;代事、代物。可译为“它的”  屠大窘,恐前后受其敌    既出,得其船    其西南诸峰,林壑尤美       b 如果“其”后面跟的是代词,那么“其”就译为“其中的”,做定语。 其一犬坐于前    c 特殊:第一人称代词  蹲其身,使与台齐
 
  (2)加强语气  其如土石何?
 
  乃  (1)连词a 表前后两件事在情理上顺承,时间上一前一后,可译为“于是就  于是才  终于” 陈胜、吴广乃谋曰    乃行卜   乃悟前狼假寐     b 表条件关系,前一分句提出的条件,后一分句说明了这种条件的结果   弗胜,守臣死,乃入据陈   政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼
 
  (2)副词 a表示对事物或事情的确认。可译为“是”“实在是”“本来是”等   吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏  b表出乎意料之外。可译为“竟然”   问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
 
  夫  (1)指示代词 念fú 表远指,相当于“彼”,可译为“那”“那个”予观夫巴陵胜状
 
  (2)语气词  a用于句尾 表感叹,相当于“啊”逝者如斯夫,不舍昼夜  b用于句首,表示将要发表议论,用来引出议论。 夫战,勇气也     夫环而攻之
 
  而  (1)表顺接  可译为“然后”“就”  温故而知新  聚室而谋曰
 
  (2)表转折  可译为“却”“可是”人不知而不愠   环而攻之而不胜
 
  (3)表并列 可译为“并且”,或不译  黑质而白章   蔚然而深秀者,琅玡也
 
  (4)表修饰,可译为“地”,或不译 默而识之    恂恂而起

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