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2010年中考语文总复习文言文——文言句式

来源:网络资源        2009-11-11 11:33:46

标签:总复习 文言文 语文说两句

一.判断句
  古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断。
  (1)“为”表肯定判断,可译为“是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡
  (2)“乃”表肯定判断,可译为“是”例:吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏
  (3)“即”表肯定判断,可译为“就是”例:吟鞭东指即天涯
  (4)“则”表肯定判断,可译为“是”例:此则岳阳楼之大观也非天质之卑,则心不若余之专耳则素湍绿潭,回清倒影。
  (5)“是”做动词,表肯定判断例:斯是陋室,惟吾德闻今是何世,乃不知有汉-
  (6)“非”表否定判断,可译为“不是”非天质之卑兵革非不坚利也
  (7)“……,……者也”牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
  (8)“……者,……也”。陈胜者,阳城人也,字涉。然而不胜者,是天时不如地利也
  (9)“……者,……”例:马之千里者,一食或尽粟一石
  (10)“……,……也”例:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也夫战,勇气也
  (11)“……也”例:此诚危急存亡之秋也

二.省略句
  句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。主要有:
  (1)省略主语
  例:(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此,代前文“小大之狱,虽不能察,必以情”)
  (2)省略谓语或省略动词
  例:择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语十则》)
  例:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)
  (3)省略宾语
  例:投(之)以骨。(《狼》)
  例:君与(之)俱来。(《隆中对》)
  (4)省略介词
  例:林尽(于)水源。(《桃花源记》)
  例:急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)
  (5)省略量词
  文言文中数词后常省略量词。
  例:一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已
  孔子东游,见两(个)小儿斗二(个)男新战死

三.倒装句
  倒装句主要有四种:
  (1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。例:甚矣,汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。
  (2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。
  (3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。
  例1:遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。
  例2:予谓菊,花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”
  例3:予谓菊,花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”
  例4:尝贻余核舟一“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”
  (4)介宾结构后置
  A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”
  B.介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。
  例:屠惧,投以骨。全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”为坛而盟,祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐,醒能述以文者“述以文”是“以文述”的倒装,介宾结构“以文”后置,可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

四.被动句
  主要有两种情况:一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
  (1)没有标志词语,意念上的被动帝感其诚,命夸娥氏二子负二山被……所感动
  (2)有标志词语
  a“为”表被动国险而民附,贤能为之用
  b“为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”
  c“于”表被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。

五.固定格式。
  初中文言课文中固定结构有:“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
  (1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?
  (2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例:……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何即“能把土石怎么样呢”
  (3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”
  (4)“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例:此何遽不为福也,即“为什么不会变成福呢”
  (5)何以例:何以战
 

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