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中考字形考查题四大题型分析

来源:中考网整合        2009-11-06 18:36:09

标签:中考英语题型 中考题型 分析说两句

  一、看拼音写汉字

  1. 直接根据题目出示的拼音,写出汉字。(2005年甘肃省中考试题)

  依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁( 4 分)

  cǎn jué rén huán    xiāng xíng jiàn chù

  kuài zhì rén kǒu    yì xìng lán shān

  答案:惨绝人寰 相形见绌 脍炙人口 意兴阑珊

  2. 提供具体语言环境,将需要填写的字词放在句子中,根据汉语拼音的提示,将汉字填上。(2005年呼和浩特市中考试题)

  读下面文字,依据拼音填写汉字( 4 分)

  石缝间倔强的生命,常使我感动得 shān _________ 然泪下。

  是那不定的风把那无人采 xié _________ 的种子 sǎ _________ 落到海角天 yá _________ 。

  答案:潸 撷 撒 涯

  二、改错

  1. 直接从题目中找出错别字(2005年武汉市中考试题)

  下列每组词语中各有一个错别字,请将改正后的字填写在括号里( 6 分)

  ①熙暖 相形见拙 拮据 阔绰( )

  ②恻隐 无遐顾及 逶迤 脊梁( )

  ③潮汛 不屑置辩 魁梧 祈愿( )

  解析:本题重点考查字形的辨识能力,在①中主要是对字形相似的词语的考查,“熙暖”中的“熙”应改为“煦”;在②、③中,主要是对读音相同、字形相近,但意义不同词语的考查。通过辨析“无遐顾及”中的“遐”应改为“暇”,“魁悟”中的“悟”应改为“梧”。

  2. 将错别字放在具体的语言环境中,指出来并改正。(2005年沈阳市中考试题)

  某班同学在社会用字情况调查活动中,发现了这样一个宣传栏(如下图),其中有两个错别字,请找出来并改正。( 2 )分

  答案:“普”改为“谱” “协”改为“携”

  三、选择

  1. 选出没有错别字的一项(2005年广州市中考试题)

  在下列一组词语中,选出没有错别字的一项( )( 2 分)

  A. 泌人心脾 正襟危坐 莫名其妙

  B. 不屈不挠 轻而易举 迥乎不同

  C. 重蹈覆辙 惊心动魄 正重其事

  D. 登峰造极 吹毛求痴 狼狈不堪

  解析:主要是对字形辨析能力的考查。对于 A 项,对字形相似的考查,“泌”应改为“沁”;对于 C 项,对音同形与义都不同字的考查,“正”应改为“郑”;对于 D 项,形似字的考查,“痴”改为“疵”。因此答案应为 B 。

  2. 选出有错别字的一项(2005年淄博市中考试题)

  在下列一组词语中,选出有错别字的一项( )( 2 分)

  A. 崛起 入场券 源远流长

  B. 曝光 明信片 未雨绸缪

  C. 契机 候车室 一脉相承

  D. 演绎 度假村 潸然泪下

  解析:通过分析,只有 C 项。考查字形为音同形、义都不同,“侯”有如下意思:①封建五等爵位第二等;②泛指达官贵人;③地名、人姓。而在这里是等待的意思,因此为“候”。

  3. 将错别字寓于具体语言环境中,与整个句子连为一体,进行辨析判断。

  下列句子中没有错别字的一句是( )( 2 分)(2005年桂林市中考试题)

  A. 2004 年的海啸造成的损失是巨大的,死亡人数惊人,许多村庄被夷为平地。

  B. 被干燥的秋风榨尽了水分的小草,退去了绿色。

  C. 雄鹰展翅博击广阔的篮天。

  D. 知识是多层次的,越钻研你就越能获得知识的精随。

  解析:这类问题要相对容易区分一些,因为放在具体的语言环境中,更便于识别。通过联系上下文,较为容易找出句子中的错别字来。对于 B 项中,“干躁”应为“干燥”,“退”改为“褪”;在 C 项中,“博击”应为“搏击”,“篮天”改为“蓝天”;在 D 项中,“精随”改为“精髓”。只有 A 项是正确的。

  四、综合考查式

  呈现一段文字材料,将根据拼音写汉字与字词改错放在一起进行考查。

  根据拼音写汉字,并改正句子中的错别字( 2 分)

  语文教师要在语文教学中和学生一起获得一种生命的 tǐ yàn ,享受语文的快乐,获得知惠,将“精神成长”置于“科学获知”之前,这是“教学相长”的真正含义。

  ① tǐ yàn _________ ② _______ 改为 ________

  答案:体验“知惠”改为“智慧”

  “评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。这个考点在今后的考试题中将会继续得到考查。对于字形考查的难度也不大,只不过其灵活性在大大加强,会从不同的角度和以不同的形式来测评。

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