2010年中考课内文言文知识点梳理（四）：《爱莲说》_中考语文

2010年中考课内文言文知识点梳理（四）：《爱莲说》

来源：网络资源 2009-09-23 11:26:35

2010年中考课内文言文知识点梳理（四）：《爱莲说》

　　■（四）《爱莲说》（北宋哲学家周敦颐）

　　一、解释文中加点的词语。1、可爱者甚蕃：多。2、益：副词，更。 3 、植：立。　4、鲜：少。 5、亵：亲近而不庄重。6、宜：应当独：7、只，仅 8、濯清涟而不妖：濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。 9、不蔓不枝：蔓：长枝蔓。枝：长枝节。

　　二、翻译：

　　1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

　　2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。

　　3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

　　4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。

　　5、莲，花之君子者也。莲是花中的君子。

　　6、菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

　　7、莲之爱，同予者何人？对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　8、牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的人该是很多了。

　　三、"牡丹之爱，宜乎众矣"一句照应了上文的"世人甚爱牡丹"。结尾这一句感叹表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。

　　四．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的"牡丹"、"菊"、"莲"分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

　　(1) 牡丹：" 花之富贵者"象征：追求功名、富贵的人。 (2) 菊："花之隐逸者"象征：不趋炎附势的隐士。 (3) 莲："花之君子者"象征：品行高尚的贤能之士。

　　（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

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