来源:网络资源 2009-03-31 13:43:36
择校热质疑:取消重点学校就是抑制“特色教育”?
关于择校热产生的原因,一些人说是供求矛盾:短缺的优势教育资源和人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾。但教育专家、21世纪教育研究院院长杨东平认为,这是一个伪命题:“我们的优势教育资源比10年、15年以前增加了不知道多少倍,而我们的学龄人口比10年、15年以前大大降低了,怎么能够说供求关系越来越紧张了呢?除了一种社会和文化背景的原因外,显然有特定的制度性原因,即变相的‘重点学校’制度。我们为用倾斜的方式打造少数的名牌学校,人为地制造学校差距。”
首都师范大学基础教育研究院副院长王海燕还指出:除了楼房、操场、试验设备这些硬件外,更重要的是重点学校集中了大量的“好校长、好师资”这样的软件,这才是使得重点学校与普通学校之间的差距变得更大的关键所在。
有一种观点认为,重点学校与一般学校不可避免地存在着差异,比如师资、文化氛围等,这是一个客观事实,如果取消重点校的话,势必会让学校趋同化,从而使特色学校减少。对此,中央教育科学研究所研究员高峡则认为,重点校和特色校不能混为一谈,很多人说,办重点校就是办特色校,实际上不是。重点校可以有特色,非重点校也可以办出特色来。只是重点校在投资上、在资源配备上占据了更多的优势,它占据了更多纳税人的钱,促进这样所谓一些学校的特色建设,客观上就造成了义务教育阶段的学校不均衡发展,这本身是不合理的。
而提到“特色教育”,北京市崇文小学校长白淑兰也有话要说。她认为,去年温总理在接见优秀教师代表的时候,曾谈到教育必须办有特色,但这个特色应该是适合每个孩子的教育。所以说均衡发展不是一刀切,而是要求学校里每个孩子都能得到发展。
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