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北大附中虞小茜——叩开中美知名大学校门的女孩

来源:北大附中        2007-07-24 11:11:28

标签:北大附中说两句

  虞小茜的高考录取分是683。但这个优秀分数,已经左右不了她什么了。因为,对于她,一切都早已尘埃落定----继去年12月15日被美国耶鲁大学全奖录取后,今年一月,她又通过了北京大学保送生的笔试和面试,被北京大学提前录取。众所周知,要在中国考上北大清华等名校,学习强度非常大,很多优秀学生因此难有学习英语、参加美国高考的机会,更无瑕顾及许多课外活动。在多数人看来,北大、清华是以分数论英雄的,而美国的名校看重的不仅仅是申请者成绩的优秀,而且要通过许多课外活动,来评价她/他的全面素质与综合实力,因此常常并不青睐中国的优秀学生,认为不符合他们优秀学生的标准。然而,中美两种不同的招生标准却在虞小茜身上得到了完美统一。那么,一路走来,她又是如何达到这一切的呢?

  早期开发,未雨绸缪

  虞小茜父母非常注重对她早期智力的开发。出生没几个月,她妈妈就常与她说话、交流。虽然那时她不会说话,但她总是眨巴着小眼睛好似听懂了一般。所以,到了2岁她就特别能听懂妈妈的话,她妈妈教她什么,她会什么,领悟力特别强。到了4岁,她已学完小学第四册的语文、数学课程。母亲为了让她尽早建立英语语感,开始教她英语,并阅读一些简单的配画儿童书。7岁时,又教会她音标及字母组合的读音规则。这使得她初步具备了自学英语的能力。小学的课程对于虞小茜来说可谓是游刃有余,因此妈妈建议她用多余的时间学习《新概念英语》及奥数。《新概念英语》中的单词实用,行文规范又不失幽默,教程安排循序渐进,使虞小茜的英语水平有了突飞猛进的提高,对英语的兴趣也愈加浓厚。虞小茜说,她感谢母亲把她引入英语学习的殿堂,让她从小建立了对英语良好的语感;而对于英语自学能力的培养,也使得她在其他学科上同样具备了独立学习的能力。小学毕业时,她已学完新概念四册,而日后的美国高考,她没上任何辅导班,完全自学参加考试,并取得了SATII数理化满分,SATI2200,TOEFL667分的优异成绩。

  说到虞小茜的成功经验,她家长告诉我们,其实每个孩子都有自己的擅长点,我们家长要做的,只是如何去发现、挖掘他们的潜能,并开发拓展之。孩子之所以能成功,与她选择了一所好的学校---北大附中是分不开的。

  学校,她成功的摇篮

  小学快毕业时,每个孩子都憧憬着能跨入自己的五彩圣殿。虞小茜首选北大附中进行申请。经过笔试、面试,虞小茜凭借奥数和英语的过硬实力,从强手如林中脱颖而出,考入北大附中。从此,她就决心努力学习,追求卓越,无愧于这所名校。北大附中具有一支师德高尚,知识渊博,治学严谨,具有人格魅力的学者型教师队伍。在虞小茜眼中,北大附中秉承了北大“思想自由、兼容并包”的传统,她提供给学生广阔的舞台,让学生自导自演,去演绎人生最美丽的青春年华。在那儿,除了文化课学习,她给学生足够自由发展空间。虞小茜在那儿如鱼得水,对科学的热爱与兴趣得到了极大的发展。初三时,美国顶级私立名校Hotchkiss中学在北京、上海、天津各选一名中学生参加他们关于环境科学的暑期科研活动,并予以全奖资助。当时,虞小茜决定参选,但她的父母却顾虑重重。偌大的北京市,仅选区区一人,极具挑战性。何况当时大家正全力备战中考,精力分散会影响中考。还是北大附中学生处的老师坚定地鼓励她“你能行!”老师的信任使她信心百倍,最终,在通过笔试、面试后,虞小茜成功地成为北京的那名幸运者。那年,她在Hotchkiss收获颇丰,学到了很多关于环境科学的知识,而在环境理论考试中获得的第一使她赢得了第二年的暑期研究机会。但第二年的参加时间与期末考试时间相冲突,学校领导和老师不但没阻拦,还开绿灯,予以支持。当她完成项目回国,发愁如何准备补考时,她的同学和班主任老师把厚厚一摞整齐有序的学习资料递到她面前,她深深为之感动。有这样的同学和老师支持,她自然有信心和能力去完成富有挑战性的科研项目。

  北大附中尊重学生的个性发展,但不放任学生自由散漫;她因材施教,没有各种巧立名目、千篇一律的补课,老师也不会强迫学生做许多自己已掌握的练习题,而是教会学生如何学习,如何思考,因而没有书山题海;北大附中在寒暑假和周末,有免费的补差班、提高班、竞赛班,但是否参加,由学生、家长自愿决定。是的,虞小茜需要的恰是这种自主安排自己学习的权利。她为自己制定的是一套独特的学习计划,那里面,有时会“有意”地抹去“练习”“小卷子”等内容。“忙过这阵,我一定补上”,虞小茜会这样对老师解释,而老师则会对她报以信任的一笑。她感谢老师的信任,更感谢老师们的关爱,让她一步步地走向成功。

  北大附中多彩的社团活动也为虞小茜提供了施展自身才华的空间。广播站英语台,她既是编辑又是播音员,她制作了一个古典音乐的专辑,并配以英文的解释,让同学们在悠扬的古曲声中,感受到中西文化水乳交融的魅力;爱心社的活动让她体验到助人的快乐,科技俱乐部让她的思想与创意齐飞,根与芽小组让她认识到他们这代人所担负的环保重任。这些课外活动,使虞小茜的身心得到了极大的丰富,也使她得到了全方位的发展。

  虞小茜说:“初中三年,北大附中不仅教会了我许多知识、培养了我自觉、自主学习的能力,更让我感受到一种自由、宽松的气氛,一种淡定、朴素的人生哲学。”初中毕业时,她再次首选北大附中,在北大附中面向全市的选拔考试中取得全校第一,全市第二的佳绩,直接“签约”高中实验一班。而后的中考,虽然虞小茜的成绩可以允许她轻松地跨进北京市任何一所重点中学,但虞小茜从未动心。“我如此坚定,是因为我无从想象一个比附中更适合我的学校。”虞小茜如是说。如今,事实也证明了她的选择是正确的。

  面对困难,永不言弃

  在虞小茜的成长过程中,家庭、学校、老师固然起到了巨大的作用,但真正决定她成功的,却是她面对困难敢于挑战的勇气与坚忍不拔,战胜困难的意志品质。在北大附中,虞小茜在保持课内成绩优异的同时,坚持自学英语,在课余参加并通过了全国公共英语三级、四级的考试。

  在高中,要取得TOEFL,SATI,SATII高分,又要保持校内考试成绩名列前茅,还要参加Hotchkiss的暑期科研活动,完成论文,参加一轮轮的专家问辩,还有各种各样的学科竞赛和课外活动,直至备战北大的保送生考试,这是一个马拉松似的考试征程,甚至有时各个项目还交错相叠。此时,精神上的压力和体力上的透支,使她疲惫至极,几乎要把她击倒。这时候,年级主任常说的话语“相信自己的实力,你一定能成功!”会在耳边响起,让她重拾信心。她明白,面对困难,唯有坚持,再坚持。只有步步向前,才能终见“云消雨霁,彩彻区明”。既然时间不可能变多,那就只能抓计划、挤时间、抓效率。课内习题有选择性的完成,重点抓住自己的弱项,稳扎稳打,各个击破。

  在美国Hotchkiss第一年的科研活动中,虞小茜遭遇了许多虽在意料之中,却仍让她措手不及的困难。阅读铺天盖地的科研文献、参与课堂上随时发动的讨论…..这一切,对一个母语不是英语的人来说都是巨大的考验。但她没有退缩---看资料,熄灯时完不成,早上5点起来继续奋斗;课堂发言,努力让自己一点点地融入,从开始的磕磕巴巴、语无伦次,到渐入佳境,到最后成为课堂上发言的积极分子。由于敢于迎难而上及坚持不懈的努力,她赢得了老师、同学的高度赞赏。

  在第二年的活动中,从寻找课题、森林探险所承受的体力和心理上的双重挑战,到取水样时的烈日暴晒、几近虚脱,再到上百次严谨求实的重复试验,她在困境中坚持、在寂寞中忍耐。而在回国后,要完成一篇优秀论文,她需要投入大量精力,阅读、调研众多有关河狸的英文科研文献。这对一个要备战高考的中学生来说,又是一个巨大挑战。她仍然选择了坚持,没有放弃。最终,她完成的论文在全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖,美国气象学会杰出成就奖。

  看着虞小茜面前厚厚的一摞奖状――市三好,市银帆奖,各个学科竞赛奖项,创新大赛一等奖,美国数学邀请赛校际冠军,还有她优异的学业成绩……从中,我们不难看出,为什么虞小茜可以同时获得中美两所顶级名校的青睐。也许她只是一个特例,但我们不得不承认,在她身上,中美两种衡量优秀学生的标准找到了交集区。高考是我国国情下相对最公平的优秀人才选拔模式,美国的教育制度,也未必完全适合现今的中国。但我们相信,总有一天,这两种制度能够达到一个完美的融合。



  虞小茜的高考录取分是683。但这个优秀分数,已经左右不了她什么了。因为,对于她,一切都早已尘埃落定----继去年12月15日被美国耶鲁大学全奖录取后,今年一月,她又通过了北京大学保送生的笔试和面试,被北京大学提前录取。众所周知,要在中国考上北大清华等名校,学习强度非常大,很多优秀学生因此难有学习英语、参加美国高考的机会,更无瑕顾及许多课外活动。在多数人看来,北大、清华是以分数论英雄的,而美国的名校看重的不仅仅是申请者成绩的优秀,而且要通过许多课外活动,来评价她/他的全面素质与综合实力,因此常常并不青睐中国的优秀学生,认为不符合他们优秀学生的标准。然而,中美两种不同的招生标准却在虞小茜身上得到了完美统一。那么,一路走来,她又是如何达到这一切的呢?

  早期开发,未雨绸缪

  虞小茜父母非常注重对她早期智力的开发。出生没几个月,她妈妈就常与她说话、交流。虽然那时她不会说话,但她总是眨巴着小眼睛好似听懂了一般。所以,到了2岁她就特别能听懂妈妈的话,她妈妈教她什么,她会什么,领悟力特别强。到了4岁,她已学完小学第四册的语文、数学课程。母亲为了让她尽早建立英语语感,开始教她英语,并阅读一些简单的配画儿童书。7岁时,又教会她音标及字母组合的读音规则。这使得她初步具备了自学英语的能力。小学的课程对于虞小茜来说可谓是游刃有余,因此妈妈建议她用多余的时间学习《新概念英语》及奥数。《新概念英语》中的单词实用,行文规范又不失幽默,教程安排循序渐进,使虞小茜的英语水平有了突飞猛进的提高,对英语的兴趣也愈加浓厚。虞小茜说,她感谢母亲把她引入英语学习的殿堂,让她从小建立了对英语良好的语感;而对于英语自学能力的培养,也使得她在其他学科上同样具备了独立学习的能力。小学毕业时,她已学完新概念四册,而日后的美国高考,她没上任何辅导班,完全自学参加考试,并取得了SATII数理化满分,SATI2200,TOEFL667分的优异成绩。

  说到虞小茜的成功经验,她家长告诉我们,其实每个孩子都有自己的擅长点,我们家长要做的,只是如何去发现、挖掘他们的潜能,并开发拓展之。孩子之所以能成功,与她选择了一所好的学校---北大附中是分不开的。

  学校,她成功的摇篮

  小学快毕业时,每个孩子都憧憬着能跨入自己的五彩圣殿。虞小茜首选北大附中进行申请。经过笔试、面试,虞小茜凭借奥数和英语的过硬实力,从强手如林中脱颖而出,考入北大附中。从此,她就决心努力学习,追求卓越,无愧于这所名校。北大附中具有一支师德高尚,知识渊博,治学严谨,具有人格魅力的学者型教师队伍。在虞小茜眼中,北大附中秉承了北大“思想自由、兼容并包”的传统,她提供给学生广阔的舞台,让学生自导自演,去演绎人生最美丽的青春年华。在那儿,除了文化课学习,她给学生足够自由发展空间。虞小茜在那儿如鱼得水,对科学的热爱与兴趣得到了极大的发展。初三时,美国顶级私立名校Hotchkiss中学在北京、上海、天津各选一名中学生参加他们关于环境科学的暑期科研活动,并予以全奖资助。当时,虞小茜决定参选,但她的父母却顾虑重重。偌大的北京市,仅选区区一人,极具挑战性。何况当时大家正全力备战中考,精力分散会影响中考。还是北大附中学生处的老师坚定地鼓励她“你能行!”老师的信任使她信心百倍,最终,在通过笔试、面试后,虞小茜成功地成为北京的那名幸运者。那年,她在Hotchkiss收获颇丰,学到了很多关于环境科学的知识,而在环境理论考试中获得的第一使她赢得了第二年的暑期研究机会。但第二年的参加时间与期末考试时间相冲突,学校领导和老师不但没阻拦,还开绿灯,予以支持。当她完成项目回国,发愁如何准备补考时,她的同学和班主任老师把厚厚一摞整齐有序的学习资料递到她面前,她深深为之感动。有这样的同学和老师支持,她自然有信心和能力去完成富有挑战性的科研项目。

  北大附中尊重学生的个性发展,但不放任学生自由散漫;她因材施教,没有各种巧立名目、千篇一律的补课,老师也不会强迫学生做许多自己已掌握的练习题,而是教会学生如何学习,如何思考,因而没有书山题海;北大附中在寒暑假和周末,有免费的补差班、提高班、竞赛班,但是否参加,由学生、家长自愿决定。是的,虞小茜需要的恰是这种自主安排自己学习的权利。她为自己制定的是一套独特的学习计划,那里面,有时会“有意”地抹去“练习”“小卷子”等内容。“忙过这阵,我一定补上”,虞小茜会这样对老师解释,而老师则会对她报以信任的一笑。她感谢老师的信任,更感谢老师们的关爱,让她一步步地走向成功。

  北大附中多彩的社团活动也为虞小茜提供了施展自身才华的空间。广播站英语台,她既是编辑又是播音员,她制作了一个古典音乐的专辑,并配以英文的解释,让同学们在悠扬的古曲声中,感受到中西文化水乳交融的魅力;爱心社的活动让她体验到助人的快乐,科技俱乐部让她的思想与创意齐飞,根与芽小组让她认识到他们这代人所担负的环保重任。这些课外活动,使虞小茜的身心得到了极大的丰富,也使她得到了全方位的发展。

  虞小茜说:“初中三年,北大附中不仅教会了我许多知识、培养了我自觉、自主学习的能力,更让我感受到一种自由、宽松的气氛,一种淡定、朴素的人生哲学。”初中毕业时,她再次首选北大附中,在北大附中面向全市的选拔考试中取得全校第一,全市第二的佳绩,直接“签约”高中实验一班。而后的中考,虽然虞小茜的成绩可以允许她轻松地跨进北京市任何一所重点中学,但虞小茜从未动心。“我如此坚定,是因为我无从想象一个比附中更适合我的学校。”虞小茜如是说。如今,事实也证明了她的选择是正确的。

  面对困难,永不言弃

  在虞小茜的成长过程中,家庭、学校、老师固然起到了巨大的作用,但真正决定她成功的,却是她面对困难敢于挑战的勇气与坚忍不拔,战胜困难的意志品质。在北大附中,虞小茜在保持课内成绩优异的同时,坚持自学英语,在课余参加并通过了全国公共英语三级、四级的考试。

  在高中,要取得TOEFL,SATI,SATII高分,又要保持校内考试成绩名列前茅,还要参加Hotchkiss的暑期科研活动,完成论文,参加一轮轮的专家问辩,还有各种各样的学科竞赛和课外活动,直至备战北大的保送生考试,这是一个马拉松似的考试征程,甚至有时各个项目还交错相叠。此时,精神上的压力和体力上的透支,使她疲惫至极,几乎要把她击倒。这时候,年级主任常说的话语“相信自己的实力,你一定能成功!”会在耳边响起,让她重拾信心。她明白,面对困难,唯有坚持,再坚持。只有步步向前,才能终见“云消雨霁,彩彻区明”。既然时间不可能变多,那就只能抓计划、挤时间、抓效率。课内习题有选择性的完成,重点抓住自己的弱项,稳扎稳打,各个击破。

  在美国Hotchkiss第一年的科研活动中,虞小茜遭遇了许多虽在意料之中,却仍让她措手不及的困难。阅读铺天盖地的科研文献、参与课堂上随时发动的讨论…..这一切,对一个母语不是英语的人来说都是巨大的考验。但她没有退缩---看资料,熄灯时完不成,早上5点起来继续奋斗;课堂发言,努力让自己一点点地融入,从开始的磕磕巴巴、语无伦次,到渐入佳境,到最后成为课堂上发言的积极分子。由于敢于迎难而上及坚持不懈的努力,她赢得了老师、同学的高度赞赏。

  在第二年的活动中,从寻找课题、森林探险所承受的体力和心理上的双重挑战,到取水样时的烈日暴晒、几近虚脱,再到上百次严谨求实的重复试验,她在困境中坚持、在寂寞中忍耐。而在回国后,要完成一篇优秀论文,她需要投入大量精力,阅读、调研众多有关河狸的英文科研文献。这对一个要备战高考的中学生来说,又是一个巨大挑战。她仍然选择了坚持,没有放弃。最终,她完成的论文在全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖,美国气象学会杰出成就奖。

  看着虞小茜面前厚厚的一摞奖状――市三好,市银帆奖,各个学科竞赛奖项,创新大赛一等奖,美国数学邀请赛校际冠军,还有她优异的学业成绩……从中,我们不难看出,为什么虞小茜可以同时获得中美两所顶级名校的青睐。也许她只是一个特例,但我们不得不承认,在她身上,中美两种衡量优秀学生的标准找到了交集区。高考是我国国情下相对最公平的优秀人才选拔模式,美国的教育制度,也未必完全适合现今的中国。但我们相信,总有一天,这两种制度能够达到一个完美的融合。



 

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