班级 姓名 学号 得分
一、选择题(10分)
１、加点字注音有错误的是（）
Ａ、畎亩之中（ｑｕǎｎ）得而腊之（ｘī）当其租入（ｄàｎｇ）
Ｂ、殚其地之出（ｄāｎ）死者相藉（ｊｉè）谪守巴陵郡（ｚｈé）
Ｃ、浩浩汤汤（ｓｈāｎｇ）樯倾楫摧（ｊí）宠辱偕忘（ｊｉē）
Ｄ、饥渴而顿踣（ｂó）以啮人（ｎｉè）鸿鹄之志（ｈú）
２、加点的词解释有错误的是（）
Ａ、得道者多助（仁政）法家拂士（足以辅佐君主的贤士）亲戚畔之（通
“叛”，背叛）
Ｂ、度已失期（估计）皆次当行（编次）借第令毋斩（即使）
Ｃ、汪然出涕（眼泪）若毒之乎（毒害）入则无法家拂士（在里面,
这里指国内）
Ｄ、居庙堂之高（指朝廷）微斯人（无、没有）把酒临凤（持、执）
３、句子翻译有错误的是（）
Ａ、微斯人，吾谁与归？
没有这种人，我同谁一道呢？
Ｂ、不以物喜，不以己悲。
不因外物（好坏）而喜,不因自己（得失）而悲。
Ｃ、退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（献蛇）回来就可以很有味的吃着那土地上出产的东西，来过完我的岁
月。
Ｄ、然后知生于忧患，而死于安乐也。
这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，安逸享受使人
萎靡死亡。
４、选词填空最恰当的是()
①它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天_____，不屈不挠，对抗着西北风。
②我们就在一个比较_____的寺院里选了一间房住下来。
③但是两三千年来，这个区域不断的受到风沙的_____，有些部分逐渐变成荒漠了。
④哪个地方的人民最痛苦，哪个战场上的战斗最______，这首歌就先到
哪里。
A．耸立僻静侵入艰难
B．屹立安静侵袭艰巨
C．耸立幽静侵占艰苦
D．矗立肃静侵入艰辛
5、文学常识说法有错误的事（）
Ａ、《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，孟子是战国时期的人，是孔子以后的儒家大师。
Ｂ、《捕蛇者说》的作者是宋朝文学家柳宗元。
Ｃ、《岳阳楼记》的作者是宋朝的政治家范仲淹。
Ｄ、《陈涉世家》选自《史记》，作者是汉代的史学家和文学家司马迁。
二、按原文默写(5分)
１、夫环而攻之，，然而不胜者，。
２、，，而后作；征于色，发于声，。
３、，，呼嘘毒疬，往往而死者相藉也。
４、衔远山，，浩浩汤汤，横无际涯；，。
三、文言文阅读(15分)
(一)
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、解释文中加点的词（1分）
池：委：
2、翻译（2分）
（1）寡助之至，亲戚畔之
（2）故君子有不战，战必胜矣
3、为什么说“地利不如人和”？（用原文答）（1分）
4、“战必胜”的根本原因是(用原文的词句答)（1分）
（二）
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、脘、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
5．解释文中加点的词（1分）
啮：已：
6．翻译下面的语句。（1分）
永之人争奔走焉：
7．“永之人争奔走焉”的原因是什么？（1分）
答：
8．用简洁的语言概括本段内容要点。（2分）
（三）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
9．给文中加点的词语注音并解释。（2分）
（1）谪（）：属（）：
10．翻译下面的句子。（1分）
越明年，政通人和，百废具兴
11．文中哪句话交代了作者写本文的缘由？（1分）
12．概括出这段话的内容要点。（1分）
四、现代文阅读
（一）记叙文阅读（共１４分）
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿，淼儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！”
“咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”可是我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来――
“写信回来，淼儿！”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
1．指出本文贯穿全篇的线索。（2分）
2．第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？（2分）
3．在家里，每当听到妈妈喊“我”的小名，“我”有什么感觉？表现了“我”怎样的思想认识？（3分）
4．在车站送别部分，作者运用________描写、________描写和________描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。（3分）
5．妈妈该不该喊“我”小名？请谈谈你的看法和理由（５０字左右）。（4分）
（二）说明文阅读（共１０分）
①对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花、精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片是左右时称；人和鸟兽的五官、四肢左右无不对称。
②“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雷芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，另有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人右眼略大，59％的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肩往往较高。75％的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗纹也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。
③实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快3倍。由此可见。不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。
④对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。
6．第①段列举出自然界的对称主要有哪几种类型？（２分）
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7．造成生物界不对称的根本原因是什么？（用原文回答）（２分）
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8．作者是怎样说明“绝大多数人的面部发育也不对称”的？（２分）
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9．第③段中加点词“至少”用与不用有什么区别？（２分）
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10．除了文中作者列举的一些现象外，请你再另外举出一个例子说明“生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的”。（２分）
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(三)议论文阅读（共６分）
求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验知道本身的真伪而修正。
……
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
①不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。②正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。③例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。④同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。⑤缺乏分析判断力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究辩证。⑥不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。⑦这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。
1１、第一段中加点的“改进”一词的准确解释是（在文中寻找）；
第三段开头加点的“此”指代。（2分）
１２、第一段的论点是：
第三段的论点是：（2分）
１３．从运用的论证方法来看，第一段是用了，第三段用了。（２分）
五、作文
题目：感受
要求：①将题目补充完整（可以补充“大自然”、“校园生活”、“孤独”、“成功”、“失败”等）
②写成记叙文。
③不少于６００字。
④不得出现教师、学生真实的姓名。
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