特点：中学生物理、化学功课学习特点

　　现代自然科学发展到了相当高的水平，它除了用观察、实验、科学抽象、逻辑思维、实验验证等一系列方法外，各门科学还创造了许多具体的科学研究方法。由于自然事物和过程本身是相互联系的，所以某一门学科的理论和研究方法能够用于其它学科，并取得成效。这就是各门学科间研究方法的渗透和转移。用力学的理论、观点、方法研究其它物理现象；把物理学的概念和方法用来研究化学现象；用物理学和化学的手段和方法研究生物现象；把数学应用于各门学科等，都是生动的例证。简而言之，现代科学的研究方法相互转移，并日趋数学化。

　　数理化的研究对象虽然不同，但其基本的分析手段和逻辑思想是相通的。物理是很有意思的学科，它帮助我们了解世界物质及其运动的规律，在我个人经验里，许多物理题不如说就是一道应用数学题。在中学阶段，物理课主要以经典力学为主，这门课程最难的部分是力的分析，追求平衡是力学分析的最大特点。对“平衡”的把握和认识是学好力学的基础，学好力学了，物理课基本上就没有再让你为难的了。

　　化学是从现象进入本质的学科，研究对象是对物质的组成、结构、性质、化学变化的规律，以及物质的提纯、制备和应用。物质转化的过程是分子或电子转移的过程。在学习化学的过程中，大多是以理解和记忆为主，在解释和分析化学现象的时候，只要抓住一点：物质是转化了不是消失了，因为构成物质的微粒是不会消失的！“一张纸烧没了”只是我们眼睛的看法。物质的变化是由于物质转化了，转化成什么了？怎么转化的？为什么能转化？通过对化合价、电子转移的学习，化学的本质也就学到手了。

　　数学找“=”，物理找平衡，化学找转移。不知您是否可以从此看出，数理化的学习有共同的特点和美？
 

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