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特点:中学生物理、化学功课学习特点

来源:网络    作者:匿名    2009-10-20 11:02:20

标签:化学 物理说两句

  现代自然科学发展到了相当高的水平,它除了用观察、实验、科学抽象、逻辑思维、实验验证等一系列方法外,各门科学还创造了许多具体的科学研究方法。由于自然事物和过程本身是相互联系的,所以某一门学科的理论和研究方法能够用于其它学科,并取得成效。这就是各门学科间研究方法的渗透和转移。用力学的理论、观点、方法研究其它物理现象;把物理学的概念和方法用来研究化学现象;用物理学和化学的手段和方法研究生物现象;把数学应用于各门学科等,都是生动的例证。简而言之,现代科学的研究方法相互转移,并日趋数学化。

  数理化的研究对象虽然不同,但其基本的分析手段和逻辑思想是相通的。物理是很有意思的学科,它帮助我们了解世界物质及其运动的规律,在我个人经验里,许多物理题不如说就是一道应用数学题。在中学阶段,物理课主要以经典力学为主,这门课程最难的部分是力的分析,追求平衡是力学分析的最大特点。对“平衡”的把握和认识是学好力学的基础,学好力学了,物理课基本上就没有再让你为难的了。

  化学是从现象进入本质的学科,研究对象是对物质的组成、结构、性质、化学变化的规律,以及物质的提纯、制备和应用。物质转化的过程是分子或电子转移的过程。在学习化学的过程中,大多是以理解和记忆为主,在解释和分析化学现象的时候,只要抓住一点:物质是转化了不是消失了,因为构成物质的微粒是不会消失的!“一张纸烧没了”只是我们眼睛的看法。物质的变化是由于物质转化了,转化成什么了?怎么转化的?为什么能转化?通过对化合价、电子转移的学习,化学的本质也就学到手了。

  数学找“=”,物理找平衡,化学找转移。不知您是否可以从此看出,数理化的学习有共同的特点和美?
 

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